“双减”背景下，家校共育更凸显其必要性。没有家庭教育，学校教育“孤掌难鸣”。而如何开发家庭教育资源，增强家长参与教育的主观意识，让家校共育切实有效，并发挥出最大的教育合力呢？建议：开设家长学校，启动“家校共育”双引擎。一是学习时间随机化，家长学校中的阅览区和亲子活动区全天开放，让更多的家长参与进来；二是学习内容形象化，由思政教师把教育法规借助鲜活的事例加以宣讲，来提高家长对自己“不作为、乱作为”错误思想的认识；三是学习要求具体化，班主任老师严格执行每月一节课的签到制，要求家长人人有笔记个个有反思；四是学习结果公开化，校委会定期开展优秀家长评选活动，鼓励家长积极参与到孩子们的成长中来。家长进课堂，扩展“本土资源”辐射面。针对部分家长反映“课后服务形式单一”的问题，整合家长资源：让从事其他职业的家长走进课堂，作为学校教育资源的扩展和补充；聘请“民间艺人”为助教，扩充社团活动覆盖面；结合当地民俗民风举办具有本土特色的活动，增强传统文化的影响力。源头再发力，搭建“持续学习”加油站。通过线上线下相结合的方式，定期为家长提供系统、有针对性的家庭教育方法指导，普及儿童心理方面的相关知识。利用微信群、视频号、公众号向家长推送优质学习资源，开展家长培训。具体见社情民意2024年第21期《关于在学校宣传推行家庭教育的建议》。

        5月9日,区委书记姚志江批示：请王勇同志阅研。